EXPERIENCIA EN CLASE DE ESPAÑOL
17 de Febrero 2014
LA FÁBULA “EL RATÓN Y EL LEÓN”
“DRAMATIZADO”
OBJETIVO
1. Inspirar la creatividad en los alumnos y alumnas del grado Quinto B de la Jornada Tarde de la Institución Educativa Diego Hernández de Gallegos Sede B La Paz del municipio de Barrancabermeja, Santander, Colombia a crear y actuar en “Dramatizados” en su Clase de Español referente al tema de las fábulas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Animar a los estudiantes del grado Quinto B de la Jornada Tarde a realizar los elementos necesarios con papel reciclado, plástico, de cometa, cartón y otros… para la actuación del dramatizado “El Ratón y el León”
• Organizar Equipos de Trabajo, para realizar el Dramatizado “El Ratón y el León” en el aula de clase.
• Apoyar al estudiantado en la realización del “El Ratón y el León” en un dramatizado para recrear el tema de la Fábula en la Clase de Español.
• Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros.
• Favorecer estos espacios de clases lúdicas en las clases cotidianas y en cualquier materia del Pénsul académico, aprendiendo a manejar el vocabulario y dominar el miedo a salir y hablar en público.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad se realizó el día 17 de Febrero del 2014, siendo las 2:18 de la tarde, en el aula de clase del grado Quinto B de la Jornada Tarde, de la Institución Educativa Diego Hernández de Gallegos Sede B La Paz del Barrio La Paz y en el Municipio de Barrancabermeja, Santander, Colombia bajo la dirección de la Licenciada Especialista Docente Nubia Emma Gómez Díaz, en la Clase de Español en el Género Narrativo, Tema la Fábula.
Los estudiantes de este grado escolar implementaron un “Dramatizado” en la fábula del Ratón y el León, el cual permitió recrear sus conocimientos y presaberes en la “puesta de escena” sobre la narración.
Muchos de los alumnos se mostraron “penosos” y no aceptaron salir en el escenario frente de sus otros condiscípulos. El Grupo de Trabajo Nº 1 salió con los alumnos y alumnas que componían este grupo enfrentando a sus espectadores, los cuales fueron aclamados y aplaudidos por el valor, la creación de todos los elementos que dispusieron a la tarea de actuar a los asistentes de ese día de clase.
Los alumnos y las alumnas que no actuaron ayudaron en ser las: Maquilladoras, Peinadoras, arreglo y limpieza del salón, ayudantes de vestuario o simplemente espectadores.
Los estudiantes tuvieron un manejo correcto de vocabulario, comportamiento y disciplina en el momento de observar la puesta en escena del dramatizado el Ratón y el León, animando a los que salieron en escena, haciéndolo de un modo más ameno y cordial en el desarrollo de esta exposición.
GUIÓN “EL RATÓN Y EL LEÓN”
NARRADORA: Una vez, un león atrapó a un ratoncito. Lo tenía entre sus garras y abría la boca para comérselo cuando el ratoncito suplicó:
RATÓN: - Por favor, león, rey de los animales, señor de la selva, ¡no me comas! Apenas soy un bocadito. Si me dejas ir, algún día podré ayudarte.
NARRADORA: Y lo dejó en libertad.
LEÓN: - ¿Ayudarme, una cosita tan débil y pequeña como tú? Me das tanta risa que, por esta vez, no te comeré.
NARRADORA: Pasó el tiempo. Un día, el león, rey de los animales y señor de la selva, cayó en una trampa que le habían tendido los hombres. Lo tapó una red muy gruesa y allí quedó atrapado.
LEÓN: rugiendo de rabia.
RATÓN: Mordisqueó, masticó y tironeó.
NARRADORA: Mordisqueó, masticó y tironeó hasta que la soga se rompió. ¡Y el león pudo salir por el boquete y librarse de la trampa.
LEÓN: Le dijo al Ratoncito que desde ahora y siempre serían “Amigos”.
MORALEJA:
“HASTA LOS MÁS DÉBILES Y PEQUEÑITOS, PUEDEN AYUDARNOS”.
PERSONAJES
RATÓN 1: Álvaro Jesús Pérez Contreras
LEÓN: Gustavo Adolfo Contreras
ÁRBOL: María
CAZADOR: Yeison David Ortiz
SOL: Dairis
RATONES: Norvelis Contreras, Carol Joanna Polo, Yeico Zahir Cárdenas, Linda Yolied Moreno Cárdenas
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PEINADORA: Dania Jasbeth
MAQUILLADORA: Dania Jasbeth, Estefanía Cifuentes, Karen Gómez, Carol Julieth Trejos.
ADAPTACIÒN DEL SALÒN: Víctor Alfonso, César Luis Suarez, Jaider José, Jaider Jesús,
Yesica, Lorena, Eder Iván, Henry, Yojhan, Cesar Alberto, Natalia, Karol Julieth.
ESPECTADORES: El resto del alumnado
ANEXOS
PREPARÁNDOSE PARA EL DRAMATIZADO
AYUDANTES Y PERSONAJES
ACTUACIÓN
OTROS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO B
ESPECTADORES GRADO QUINTO B JORNADA TARDE
ALUMNOS Y ALUMNAS
TRANSVERSALIDAD DE ÁREAS
MATEMÁTICAS: Relaciones Espaciales (Lateralidad)
Español: Géneros Literarios, la narración.
Ética : Comportamientos individuales y grupales, trabajo en Equipo.
Ciencias Sociales: Ubicación geográfica del sitio en donde se encuentran los animales de esta fábula.
Ciencias Naturales: Ecosistemas y cadenas alimenticias.
Religión: El Perdón y la Amistad.
Tecnología: Programa PowerPoint: Realización de Vídeos, con las fotos tomadas en la Dramatizado.
Artística: Elaboración de los trajes del Dramatizado, Expresiones, ideas y sentimientos en una obra de teatro.
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Inglés: Vocabulario de animales, de ropa, sitios de la selva, estados de ánimo en lengua extranjera.
Educación Física: Movimientos coordinados de sus expresiones corporales, creatividad, en la puesta en escena.
CONCLUSIONES
Esta clase es una experiencia más de una actividad lúdica en la que los temas del pènsul académico se pueden socializar con los estudiantes mediante los “Dramatizados” en la que los niños y niñas, se involucran más en el aprendizaje de una forma más creativa y divertida.
Los estudiantes aceptaron de una manera cordial sus papeles en el “Guión Escénico” del Ratón y el León” aunque algunos se limitaron a apreciar y ayudar en otras labores a sus compañeros y compañeras porque les dio “pena” salir en frente de los otros estudiantes del aula de clase.
El Grupo Nº 1 (Uno) disfrutó esta experiencia y fue recibida por aplausos, abrazos y gritos de alegría por los chicos y chicas de este grado escolar.
La Clase de Español reconoce las socializaciones en los Equipos de Trabajo como “formaciones”, dando origen a disipar el miedo para hablar en un auditorio, dominando el temor y ser más creativo a la hora de hablar sin equivocarse. Alguno de ellos se volverán competitivos el día de mañana frente de la empresa que representen. Gracias a esto es que se debe fundamentar el “Grupo de Trabajo” como un “Ente Socializador” de los Educandos.
Estos procesos son productivos en el Estudiantado, ellos están al contacto de sus comunidades, todo el día y les permiten darse a conocer por medio de sus intervenciones, en la escuela, en la iglesia, en su cuadra, en los deportes y en otros lugares en donde ellos se encuentren.
Es una práctica pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático.
